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在現(xiàn)代工業(yè)自動化領域中，PLC（可編程邏輯控制器）是一種非常重要的技術。我們常?？梢杂^察到，大多數(shù)本科生都不選擇學習和搞PLC，而更傾向于其他領域的學習。為什么本科生都不搞PLC呢？

PLC是一門相對較為專業(yè)的技術。相比于其他領域的學習，PLC需要掌握一定的電氣、電子、自動控制等基礎知識。對于本科生來說，學習PLC需要花費較多的時間和精力去理解和掌握這些基礎知識，這對于已經(jīng)有了其他領域興趣的本科生來說，可能會顯得有些困難和不切實際。

PLC的學習需要一定的實踐經(jīng)驗。對于本科生來說，他們通常在大學期間會有一定的實習機會，然而，很多實習機會并沒有涉及到PLC技術的應用。這就導致了本科生在實踐經(jīng)驗方面的不足，使得他們對于PLC技術的了解和掌握程度相對較低。由于PLC技術在一些行業(yè)中的應用相對較為復雜，本科生很難在短時間內(nèi)獲得足夠的實踐經(jīng)驗，這也是他們不愿意選擇搞PLC的原因之一。

PLC領域的就業(yè)機會相對較少。雖然PLC技術在工業(yè)自動化領域中非常重要，但是相比于其他領域，PLC相關的就業(yè)機會相對較少。本科生通常會選擇就業(yè)市場較為廣泛和競爭較小的領域，這也是他們不愿意選擇搞PLC的原因之一。PLC技術的發(fā)展也相對較為穩(wěn)定，不像其他領域那樣具有較大的創(chuàng)新和發(fā)展空間，這也導致了本科生對于PLC的興趣相對較低。

本科生不搞PLC的原因主要包括：PLC是一門相對較專業(yè)的技術，需要掌握一定的基礎知識；PLC的學習需要一定的實踐經(jīng)驗，而本科生通常在這方面相對不足；PLC領域的就業(yè)機會相對較少，本科生更傾向于選擇就業(yè)市場較廣泛的領域。這并不意味著本科生不能學習和搞PLC，對于那些對于工業(yè)自動化領域有濃厚興趣的本科生來說，學習和搞PLC仍然是一個非常有前景和有意義的選擇。

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